martes, 21 de mayo de 2019
COMPUTACIÓN BÁSICA II
Con el maestro David Agustín Gutiérrez se realizó una página web en donde se ocupó el código HTML en donde se presentó no solo la importancia de la violencia e información interesante acerca de este tema, sino que también se añadieron enlaces de cada materia para explicar que se realizó en cada una con el maestro asignado, ya que en cada materia se realizaron diversas actividades dependiendo del criterio del profesor.
GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
En la materia
de Geometría y Trigonometría con la maestra Castillejos Domínguez Liliana se evaluó
el índice de violencia que hay en México y se representó para usarse en
logaritmos que hemos aprendido en la materia, en donde se evalúa para calcular
ese índice ya obtenido.
FILOSOFÍA II
En la
materia de Filosofía II con el profesor Tovar Jiménez Gerardo realizo la
actividad de evaluar programas de televisión para saber qué nivel de violencia
se encuentra en ellos, posteriormente se realizaron 100 encuestas a personas sobre los mismos programas de televisión,
y al final se realizó una conclusión con los resultados obtenidos en este, para
terminar con una presentación sobre lo realizado en el semestre.
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II
Con
la maestra Zacarías Fuentes Miriam Roció, en el primer parcial realizamos una
fábula con énfasis a la resolución de problemas con la violencia, detallando,
no sólo mostramos el caso de violencia sino también lo resolvimos, en el tercer
parcial realizamos una obra de teatro referente a este tema, pero ahora con un
énfasis en que haya presenciado pasado por tales hechos, además de dar una
reflexión al respecto del tipo de violencia y la situación que se presentó.
FÁBULA
FÁBULA
OBRA DE TEATRO
INGLÉS II
En esta
materia se realizó con el maestro Francisco Ambrocio Ambrocio una presentación
en Powerpoint de la importancia de la violencia y sus repercusiones en la vida
diaria, ya que nosotros lo vemos tan normal que a veces olvidamos que actos
como esos tienen consecuencias, además de que se expuso en inglés un lugar
turístico muy visitado en México, en donde tuvimos que hablar solo en inglés y
aunque se nos dificultó a varios hacerlo, lo importante fue que nos animamos a
cumplir con el trabajo.
PROPUESTAS CONTRA LA VIOLENCIA
- Fortalecer los mecanismos de alerta temprana para identificar oportunamente las manifestaciones de violencia escolar, conocer sus causas, sus alcances y sus consecuencias, así como diseñar las estrategias para contribuir a su prevención y contención.
- Desarrollar protocolos de actuación para directores, maestros, alumnos y para auxiliar a los padres de familia con el propósito de prevenir, y en su caso, encauzar adecuadamente situaciones de violencia en el entorno escolar y propiciar que se proporcione de inmediato el apoyo que se requiera en cada caso.
- Reforzar en las estrategias de gestión y organización escolar, la promoción y la supervisión cotidiana del ejercicio y protección de los derechos humanos, la vida democrática y el aprecio a la diversidad, como elementos de la convivencia escolar, de manera tal que en todo momento quede asegurado el respeto por el principio del interés superior de la infancia.
FINALIDAD DE PROYECTO AULA
- Adquieren habilidades para trabajar de manera autónoma.
- Desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan tomar decisiones y aplicarlas en su entorno social.
- Se fomenta el trabajo colaborativo tanto en el alumno como en el docente, lo que les permite aprender considerando otras formas a las tradicionales.
- Fortalecen aspectos relacionados con el liderazgo, autoestima, seguridad y convivencia social.
- Adquieren valores como aprender a convivir y respetar en entorno, entre otros.
¿QUÉ ES PROYECTO AULA?
El Proyecto de Aula es una
propuesta metodológica en el Aula que permite incorporar los
conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la
solución de un problema.
A partir de un proyecto, aplicando
a través de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje estrategias didácticas que
permitan a los estudiantes no solamente adquirir la información necesaria, sino
también habilidades y actitudes.
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